家访是一场教育的旅行

一个眼神、一个微笑、一次面谈

不仅拉近了老师和家长之间的距离

提高了教育的针对性、目的性、实效性

更有助于增进家长、学生和老师的感情

又是假期到，恰是家访时。遂宁中学育才校区初2025届年级组利用假期开展了“爱洒家访路 用心育未来”家访活动，加强学校与家庭的联系。年级管理组成员、班主任老师、科任老师一道敲开学生家门，走进学生心门，向家长宣传正确的家庭教育思想，倡导亲子陪伴，关心学生安全与健康，进一步推进“双减”工作的落实，用“心”家访，访出了新时期家校共育的“新”常态，形成强大的家校共育合力。

为了让家访工作做实做细，年级管理组成员与老师们一起制定了家访计划和家访内容，旨在通过面对面的沟通交流，答疑解惑，引导家长重塑教育者角色，尊重、陪伴、鼓励孩子，为孩子营造和谐、有爱的家庭氛围，同时全面分析孩子的优势与不足，立足优势激发潜能，分析不足，同频共振促改善。

家访前

老师们通过电话、微信等方式

提前与家长预约家访时间、确定位置

规划好家访路线

做好一切准备后

老师们就出发啦

家访活动中，家长和老师们面对面地促膝畅谈。老师向家长介绍我校的育人理念，分享学生在校的表现和一些科学的家庭教育方法;鼓励学生自己规划安排寒假生活，利用寒假时间查漏补缺，成为更优秀的自己。家长向老师反映学生在家的行为习惯、兴趣爱好，对学校及老师的评价。

此次家访拉近了教师、家长和孩子之间的心灵距离。一些家长感慨的说，教师家访，给孩子带来了自信和支持，带走了家长的迷茫和困惑，同时老师把家长反馈的情况都仔细的记录下来，便于更好的因材施教。

教育是一场修行

虔诚用心才会有惊喜般的收获

在这场与温暖的双向奔赴中

家长在老师的用心与专业中感受温暖

教师也在家长的信任中体会责任

我们携爱前行，马不停蹄，用温暖护航

用行动诠释一个人民教师

对教育的忠诚之心

对学生的责任之心、无私奉献之心

家访感悟

在与家长面对面的交谈中，我与同行老师耐心倾听家长眼中的孩子，了解孩子在家里的学习和生活情况，鼓励学生自己规划安排寒假生活，针对数学、英语等学科制定详细的学习计划，鼓励孩子充分利用寒假时间来查漏补缺，不断地努力进步。

通过此次的家访，拉进了家长和我们的距离，让我们可以从更多的方面了解学生，以便于更好的去做到因材施教。

——米怡霖

通过这次家访活动，我不仅了解到学生在家的另一面，也深深体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，对我以后的教育工作起到了积极的促进作用。作为一名班主任，用发现的眼光去关心关注孩子，鼓励他们，增强他们的自信心，多与家长沟通交流，建立信任，互助，合作，和谐的家校共育氛围，形成合力，让我们的教育更成功!

——古雪容

师爱是师德的灵魂，对于教师而言，“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是教育工作的重要一环。家访的形式很多，如到家家访、电话、QQ、微信……这次我采用的是到家家访，通过到家家访，与家长面对面的交流，我更加深入的了解了学生的成长历程与环境。我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，但部分家长缺乏正确有效的方法，使得孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动，进一步拉近了教师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。

——陈英杰

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，并且是辅助孩子成长的终身教师。因此，要教育好学生，学校教育和家庭教育必须紧密配合、有机组合，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识，从而真正做到家校共育促成长。因而，家访工作就显得特别重要。

在家访过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，感受到了他们对老师的尊重与信赖。通过家访我们详细地了解了学生的性格特长及家庭结构、健康状况、在家表现，并听取了家长对教师和学生的希望。针对每个学生的基本情况，我和同行老师对其寒假的学习与生活计划提出了一些建议，对下学期提出了美好的展望。

家访是一门学问，是一门永无止境的探索，我愿虚心请教，潜心修学，倾心奉献。

——周涛

提前通知了学生要家访，有些家长请假也来参加家访，足见家长对孩子教育的重视，让我们的走访更有意义。

在家访中，我们对学生提出以下建议和要求：①制定寒假计划，合理规划好学习时间和休息时间，做到劳逸结合;②电子产品管理;③家务劳动，让孩子学会承担责任;④体育锻炼。让孩子每天一小时的体育锻炼;

同时我们也了解到，有些孩子过度依赖父母，其原因是父母喜欢包办。所以建议家长多放手，让学生独立完成。

此次家访加强了老师与家长的交流，让家长更加全面了解学生的情况，也为我们的教育指明了方向。

——曹小雪

每次的家访，都会收获颇丰。

家访的目的是什么?是了解孩子在家里的情况，了解家长的教育水平，结合孩子在学校里面的表现，提醒孩子转换学习的内容和学习的方式方法，用于在校期间不同的学习领域、课程形态、认知方式和学习体验，对身心进行调整和恢复。

在家访的过程中，注重孩子主体意识的培养。孩子思考怎样过寒假生活并口头表达。通过这样的举措，促使孩子反省上学期的学习情况，锻炼孩子独立思考的能力，语言表达能力和自信度。同时针对孩子的表述给予适当的建议，对给出这些建议要进行合理的解释。通过这样的举措，让老师的期望和孩子的思想保持一致。

在家访的过程中，观察家庭氛围及家长的教育理念，在“双减”背景下把国家的教育方针政策和家长进行交流探讨，积极引领家长思考怎样培养五育并举的时代新人。

为了巩固家访的成果，下学期会在班上召开家访总结会。给孩子们说说为什么要家访，谈一谈家访的时候，孩子们和家长让我们感动的时刻。让被家访的孩子们来汇报寒假成果，让家访成为孩子们成长道路上一段温暖的回忆。

——全莉